三措并举解决“两学一做”突出问题

东方之郡
2016-08-22 发表
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开展“两学一做”学习教育,要周密部署安排,充分结合实际,扎实阶段推进,使两学一做学习教育在基层党组织有效开展并取得明显效果。
分类施策,解决怎么“学”的问题。“两学一做”学习教育对象是全体党员,而党员的情况千差万别,如何才能使学习教育达到全覆盖是工作开展的关键。为此,基层党支部应在认真分析党员现状基础上,采取分类施策,以解决如何学的问题。制定切实可行的支部、个人学习计划,按计划扎实开展党员自学和集中学习。特别是对党员现状进行核查,有针对性的采取措施达到学习教育全覆盖目标。
结合实际,解决怎么“做”的问题。学习教育解决的是思想理论问题,但在工作开展上力求结合实际,在学习内容选定上结合农村实际、根据党员自身需要选定。在专题研讨上要求对照自身实际、查找整改问题,重点从履行岗位职责、服务群众方面做起。普通党员重点从发挥先锋模范作用,开展善行义举方面做起。同时,支部把学习教育与当前重点工作相结合,形成两促进,两不误。
专题研讨,解决个人“缺”的问题。学习教育的目的是提升党员素质,发挥党员作用,促进工作开展。为此,党支部要抓住专题研讨这个关键,使参学党员真正受到心灵教育。每位党员在学习的基础上,按专题要求撰写交流发言材料,本着谈认识体会,重结合实际,查问题整改原则,在批评与自我批评中找到政治学习、理想信念、规矩意识方面的“缺失”和不足,明确整改目标,达到提高认识,不断完善的目的。
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